地域別の学校研究 野沢北高校と野沢南高校が統合へ 佐久地域にもたらす高校再編の影響と課題
佐久市の野沢北高校と野沢南高校も統合することが決まっており、佐久新校（仮称）として2029年の開校を目指して準備が進められています。野沢北高校は地区トップ校であり、その統合は関係者に大きな衝撃を与えたことでしょう。では、なぜこの2校は統合に至ったのでしょうか。2つの要因から考察しました。
地域別の学校研究
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地域別の学校研究 伊那北高校と伊那弥生ヶ丘高校が統合へ 地域トップ校にも及んだ少子化の波
伊那北高校と伊那弥生ヶ丘高校が統合することが決定し、伊那新校（仮称）として2028年の開校を目指して準備が進められています。長野県ではこれまで統合の対象となるのは、どちらかといえば地域の中堅校や小規模校が中心であり、地域のトップ校はほとんど対象になってきませんでした。しかし、今回の統合でその前提が崩れました。それだけ少子化の波がトップ校にも及んできたことを意味します。
地域別の学校研究 英語科はなぜ衰退したのか？ 〜その背景と今後の展望〜 中野西 軽井沢 岡谷南 松本県ヶ丘
かつて長野県には、中野西高校、軽井沢高校、岡谷南高校、松本県ヶ丘高校の4校に英語科が設置されていました。しかし、時代の変化とともに閉科が相次ぎ、2018年に松本県ヶ丘高校が探究科へと転換したことで、県内から英語科は完全に姿を消しました。本記事では、その背景を探り、今後の英語教育のあり方について考察します。
地域別の学校研究 小諸高校と小諸商業高校の統合―「小諸義塾高校」誕生の背景と展望
2026年4月、小諸市にある小諸高校と小諸商業高校が統合し、新たに「小諸義塾高校」として生まれ変わることが決まりました。この統合により、小諸市にある県立高校は1校のみとなります。以下、統合の背景や校名、校地の選定、そして今後の期待について考察してみたいと思います。
地域別の学校研究 飯山市立城北小学校 2025年4月開校へ ~飯山市の4小学校統合の背景と課題~
2025年4月、飯山市立城北小学校が開校します。これは、戸狩小学校、常盤小学校、泉台小学校、東小学校の4校が統合されることによる新設校であり、城北中学校の校区内における大きな変革となります。少子化と過疎化の波に抗えず、小規模校の統廃合が進む中での決定となりました。校名をめぐる議論、校地選定、廃校の跡地利用、飯山市全体の課題について考察しています。
地域別の学校研究 信更小学校・中学校がすべて閉校 長野市信更地区で何が起きたのか？
長野市の南西部、山あいに位置する信更地区。この地域の小中学校は、2024年3月の信更小学校の閉校をもって、すべて姿を消しました。その1年前の2023年には、信更小学校の卒業生の主な進学先であった信更中学校も閉校しています。 わずか2年の間に地区からすべての小中学校が消えた事実は、地域に大きな衝撃を与えたことだろう。この記事では、信更地区の小中学校の歴史を振り返り、その閉校の背景と地域への影響について、芋井や七二会などの他の山あいの地区との比較も含めて考察します。
地域別の学校研究 【閉校】2025年 長野市立清野小学校
2025年3月、長野市立清野小学校がその長い歴史に幕を下ろします。 1886年に創立されてから130年以上にわたり、地域の子どもたちの学び舎として親しまれてきた清野小学校。しかし、少子化の波には逆らえず、ついに閉校の決断が下されました。
地域別の学校研究 制服がない！？ 長野県の公立高校に私服校が多い理由とは？
長野県の公立高校は他県と比べて私服校の割合が圧倒的に高い。全国的に公立高校は制服があることが多い中、なぜ長野県では私服校が多いのか？その背景を探りました。
地域別の学校研究 諏訪地域の高校序列の変遷と偏差値の推移—共学化と進学動向の歴史を追う
諏訪地域の高校の序列の変遷を、偏差値の推移と共に解説しています。長野県の高校の偏差値は、共学化のタイミングが大きな影響を与えたと考えられる。以前の記事では、長野市において長野西高校の共学化の遅れが偏差値の推移に影響を与え、長野吉田高校が地域2番手の座を確立した可能性について考察した。 しかし、諏訪地域に目を向けると諏訪二葉高校は1987年とさらに遅い共学化であったにもかかわらず、現在も諏訪清陵高校に次ぐ2番手の座を維持している。この点で、長野地域とは異なる結果を生んでいることがわかる。本記事では、この要因について考察していく。
地域別の学校研究 長野東高校の現在地とその要因を考察する
長野市北部の公立普通科高校の学力序列を見たとき、長野東高校は長野高校・長野吉田高校・長野西高校に次ぐ4番手とされることが多い。しかし、1974年に新設された当初の状況を考えると、もう少し上位に位置してもおかしくなかったのではないか。 その背景にはどのような要因があったのかを考察する。